¿Como estan?. espero que muy bien....
Ahora les voy a hablar de la clase de Tecnología Educativa que tuvimos en la semana, que por cierto me gusto mucho, solo que alguien estaba de enfadositoya saben quien es, jajaja!!!
Hablamos de las Teorías del Aprendizaje, me pareció muy buena la técnica que utilizó la mestra de ponernos en equipo y entro todos fuimos hablando de las teorías tanto del Constructivismo y del Conductismo.
Vimos que en la actualidad cualquiera de las dos teorías se dan, algunos profesores solo utilizan una y otros las mezclan, pero en lo personal me gusta más uilizando las dos, por ejemplo de Constructivismo podemos rescatar que el alumno aprenderá construyendo su propio aprendizaje y, ¿Cómo va a ser esto?. pues con la ayuda del profesor, siendo solo una guía para el alumno dejando que sea activo, generando dudas, fomentando participaciones de los conocimientos previos de este, además con investigaciones, hacendo debates, lluvia de ideas y dando oportunidad que todos participen y de esta manera retroalimentandose entre todos y teniendo un aprendizaje significativo, duradero que no solo aprendamos para un examen, sino que tenemos que "aprender a aprender", esto quiere decir entonces que tenemos que aprender para la vida, que todos los conocimiento que tengamos los podamos utilizar en nuestra vida diaria, entonces, ¿Qué es lo que rescataremosde Conductismo? a mi criterio siento que no funciona eso de que el alumno sea pasivo, que solo reciba la información del profesor y que se le califique al alumno de manera objetiva, como por ejemplo con un examen, porque sabemos que el alumno soloestudia para el examen y despues no sabe nada, solo esta utilizando la memorizacion, pero bueno como en todo hay cosas malas y otras buenas, y una de las cosas que me parece buena de Conductismo son los reforzadores, ya que motivamos al alumno para que siga adelante y no decaiga, claro que tenemos que saber como utilizar estos reforzadores, porque asi como nos pueden funcionar, otros no.
Entonces, ¿Qué tenemos que hacer para que un reforzador sea efectivo ya sea para algún problema de conducta, de aprendizaje, entre otros que se puedan presentar?, aqui lo principal será el alumno es muy importante tomar en cuenta lo que al alumno le gusta, lo que le desagrada, para que de este modo escojamos realmente un reforzador que motive al alumno y lo ayude a ser un mejor estudiante.
Así que definitivamente las dos teorias mencionadas tienen cosas que pueden ayudar a los estudiantes a aprender de una mejor manera, ya esta en nosotros saber cual utilizar en cada caso, porque sabemos que cada niño es diferente, y no en todos funciona lo mismo, ya sea que solo utilicemos solo una teoría o las dos juntas, lo importante siempre será que el alumno tenga un aprendizaje significativo.
Nos vemos.... que tengan un buen fin de semana... byes.
